Por medio de un comunicado, la organización sin fines de lucro, Libre Acceso A.C. exhortó a que se incluya a personas neurodivergentes y autistas durante el Foro Municipal de Niñas, Niños y Adolescentes “Neurodivergentes”.
“La participación de las personas con discapacidad no es simbólica ni opcional: es un derecho”
La organización detalla que desean asegurar la participación real de personas neurodivergentes o autistas durante dicho foro.
De acuerdo con la información, en el foro se realizará una sensibilización y visualización de realidades, derechos y necesidades tanto de niñas como de niños neurodivergentes, esto por medio de la reunión de representantes de instituciones públicas, asociaciones civiles, especialistas, madres y padres de familia.
“Las personas con discapacidad deben ser consultadas. Solicitamos a las autoridades encargadas de la realización del Foro Municipal de Niñas, Niños y Adolescentes “Neurodivergentes” en Tijuana que hagan una convocatoria pública, accesible y ampliamente difundida, con la participación directa de personas neurodivergentes, incluyendo a autistas.”
Libre Acceso A.C recalcó que, conforme a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, cualquier proceso de consulta sobre políticas públicas, leyes o reglamentos debe ser previo, público, accesible y con participación real de las personas directamente involucradas, tal como lo es el caso de las personas neurodivergentes.
Además, detallaron que les llama la atención el uso del término “neurodivergencias” en un reglamento que, aseguran, no cuenta por el momento con una definición jurídica clara, con una explicación respecto a la armonización con las leyes vigentes.
“La participación de las personas con discapacidad no es simbólica ni opcional: es un derecho”, aseguraron.
La invitación detalla que el foro se llevará a cabo el 25 de marzo a las 08:30 am en la Sala de Presidentes del Palacio Municipal de Tijuana, Baja California, con la siguiente programación de mesas de trabajo y ponencias:
Mesa 1. Educación Inclusiva
- Ajustes razonables en escuelas.
- Capacitación docente.
- Convivencia escolar y no discriminación.
Mesa 2. Salud Integral
- Diagnóstico oportuno.
- Atención médica y terapéutica.
- Salud mental y acompañamiento familiar.
Mesa 3. Bienestar Social y Desarrollo Comunitario
- Acceso a programas sociales.
- Espacios públicos accesibles.
- Inclusión comunitaria.
Mesa 4. Seguridad y Entorno Seguro
- Protocolos de actuación para primeros respondientes.
- Atención en situaciones de crisis.
- Prevención de violencia, estigmatización y discriminación.
